لماذا يسعى مدرسوا المرحلة الإبتدائية إلى الفرار إلى المرحلة الإعدادية والثانوية
===================================
لما كانت مرحلة التعليم الابتدائى من أخطر مراحل التعليم إذ انها مرحلة تعلم القراءة والكتابة ومرحلة التكوين الشخصى والفكرى والمهارى للطالب لذا يجب أن يهتم بهذه المرحلة فيختار لها نوابغ المعلمين من حيث التخصص العلمى والكفاءة وأن يعد لهم الدورات التدريبية لرفع مستواهم وتطويرهم ليكونوا خليقين للتدريس فى هذه المرحلة الدقيقة وليعلم مدرسى المرحلة الإبتدائية أنهم لا يقلون شأنا عن مدرسى المراحل الأخرى بل هم قامة التعليم وذروته ولكن أكثر معلمى المرحلة الإبتدائية لا يشعرون بذلك ودائما ما يسعون للانتقال إلى المرحلة الاعدادية والثانوية عن طريق مايسمى بالتصعيد .
لذلك نتسائل :
لماذا يسعى مدرسوا المرحلة الإبتدائية إلى الفرار إلى المرحلة الإعدادية والثانوية؟
===================================
لما كانت مرحلة التعليم الابتدائى من أخطر مراحل التعليم إذ انها مرحلة تعلم القراءة والكتابة ومرحلة التكوين الشخصى والفكرى والمهارى للطالب لذا يجب أن يهتم بهذه المرحلة فيختار لها نوابغ المعلمين من حيث التخصص العلمى والكفاءة وأن يعد لهم الدورات التدريبية لرفع مستواهم وتطويرهم ليكونوا خليقين للتدريس فى هذه المرحلة الدقيقة وليعلم مدرسى المرحلة الإبتدائية أنهم لا يقلون شأنا عن مدرسى المراحل الأخرى بل هم قامة التعليم وذروته ولكن أكثر معلمى المرحلة الإبتدائية لا يشعرون بذلك ودائما ما يسعون للانتقال إلى المرحلة الاعدادية والثانوية عن طريق مايسمى بالتصعيد .
لذلك نتسائل :
لماذا يسعى مدرسوا المرحلة الإبتدائية إلى الفرار إلى المرحلة الإعدادية والثانوية؟
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق